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高考外语考D是什么意思

发布时间:2023-12-24 11:23:33 | 招生网

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本文目录一览:

高考外语考D是什么意思

广东省高中的学业水平考试(小高考)D是合格还是不合格?还是说25分以

小高考其实就是高二学业水平测试。

如果小高考有一门得D将不得参加高考。

得A一分。 招生网

所以小高考还是很重要的。

小高考等级划分为ABCD4级。其中D为不合格。

小高考考试科目是这样的:

选理科的同学物理是必修的,选文科的同学历史科目必修。

以理科生为例:然后大家可以从化学、生物、地理、政治、历史几门中任选一门,比如若是选化学,那么语数外+物理+化学就是高考要考的五门科目。

剩下四门你没选的科目:历史、政治、地理、生物便是小高考科目,

根据《江苏省普通高校招生考试方案》规定,参加普通高考的考生,普通高中学业水平必修科目测试等级必须达到一定要求。主要分下面几种情况:

  1. 文科类或理科类考生,其必修科目测试均须达到C级及以上等级(技术科目必须合格),否则不得填报统一录取批次相关科类的高考志愿。

  2. 2.不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生,其七门学业水平测试必修科目等级中D级不得超过三门(技术科目不合格视为D级),否则不得填报统一录取批次相关科类的高考志愿。

  3. 3.兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生,在参加文科类或理科类专业录取时,必修科目测试均须达到C级及以上等级(技术科目必须合格);参加体育类、艺术类专业录取时,其七门学业水平测试必修科目等级中D级不得超过三门(技术科目不合格视为D级);否则不得填报统一录取批次相关科类的高考志愿。

  4. 另需提醒,必修科目和选修科目缺考或未报考的考生,不能取得相应科目的成绩,也不得视为D级。

高考外语考D是什么意思

高考外语考D是什么意思

意思是60分刚及格
成绩处理实行等级计分,分成4个等级,用A、B、C、D表示,必须测试科目等级:各科满分100分。100分~90分为A级,89分~75分为B级,74分~60分为C级,59分及其以下为D级。高中会考就是高中的毕业考试,分为考试科和考查科,考试科分A、B、C、D四档,C及其以上为及格的,会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考,高中毕业,有资格参加高考。各地区省份不同代表的意思不同。

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小高考是什么意思?考几门?

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小高考特指普通高中学业水平考试,也就是人们所说的会考,考试对象为普通高中高二年级的学生,考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。很多大学也对小高考成绩有所要求,因此从2011年起,一些高校的自主招生考试也被称为小高考。

一共考四门。

高考时考语数外和两门选修。

具体科目设置如下:

1.学业水平测试科目共有7门:政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。

2.学业水平测试分必修科目和选修科目,其中必修科目5门,选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门,在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中,2门选修科目之外的5门为必修科目。此为江苏08方案高考政策,全国绝无仅有。

3.艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业,可选择7门均为必修科目。

扩展资料:

计分规则:

1.学业水平测试实行等级计分,分为4个等级,用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。

2.必修学科等级计算方法:各科原始分满分为100分。100分~90分为A级,89分~75分为B级,74分~60分为C级,59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

3.选修学科等级计算方法:各科原始分满分为120分,根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%(含20%)的考生(前5%为A+),B级为前20%至前50%(含50%)的考生,C级为前50%至前90%(含90%)的考生,D级为90%以后的考生。

4.必修学科的成绩从应届高考之年起算,三年有效;选修学科的成绩当年有效。

5.必修科目考试只要有一项科目为D等者(信息技术考试不合格视作D等),将不能填报高考普通类志愿。

6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级,则可在次年高考总分中加1分,如得4个A,则可以加5分。

由于前几年“小高考”试卷比较平稳,难度不算高,教育部门这两年出卷时进行了相应调整。这也提醒老师和学生,在小四门科目的学习上,不能仅仅局限于知识点的死记硬背,沉浸于刷题、考前猜题押宝,要注重和生活实际相结合,培养学生灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力,只有这样才能以不变应万变。

“小高考”增加难度,实际上是为了引导各学校和学生不要以冲“A”为目的。“‘小高考’是过关考试,但是这些年各学校都走偏了,花了大把的力气,投了很多精力,甚至打乱了教学节奏,就为了在高考中加几分。”“小高考应该回归过关考试的性质,淡化加分,才能给学生和学校松绑。”

光靠增加难度,引导学生、学校回归理性并不现实,教育部门应该从制度设计上进行引导和变革,才能真正破解“小高考”一窝蜂冲A的问题。

参考链接: 百度百科-小高考

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