发布时间:2025-12-25 05:41:56 | 招生网
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中专毕业且有高技学籍的同学是可以报考高职高考的 。以下是关于报考高职高考的具体条件和注意事项:
一、报考条件
学历要求 :
学籍状态 :
地区条件 :
二、注意事项
了解官方信息 :
提高技能水平 :
遵守考试纪律 :
综上所述,中专毕业且有高技学籍的同学只要符合上述条件,就可以报考高职高考。建议考生在报考前仔细阅读当地教育考试机构发布的官方信息,确保自己符合报考条件并做好充分准备。

一、 需要携带身份证、户口本、毕业证、技能证书原件和复印件,到户口所在的(教育局)招生办公室进行报名。报名时间:每年11-12月每年报名和考试时间都有所变动,具体时间以教育考试院官方为准。报名方法:一、到报名点领取本人的考生号及上网初始密码。往届生社会青年先在所在中学或县(市、区)招生办公室领取考生本人的考生号及上网初始密码。在校报考的学生请服从学校安排,学校统一发放考生号和密码组织报名,无需前往报名点领取。自行报考需要携带1、身份证2、户口本原件3、技能证书原件4、应届生在校证明(往届生直接携带毕业证)未取得专业技能课程证书,但报名参加2019年1月份省教育考试院组织的“专业技能课程证书”考试的考生,可先参加预报名。
二、拿到考生号及密码后进行网上填报。报名网址:考生在网上自行录入本人的基本信息(含报考信息、简历信息、家庭情况等,其中报考“3+专业技能课程证书”类考生须在简历信息中如实填写毕业学校及专业),按要求准确绑定个人手机、采集和上传相片,并交纳报考费,然后在规定时间内持二代(或三代)身份证和户口簿到考生本人户口所在地的市、县(市、区)招生办公室指定的报名点(中学)确认报名资格、校对和核准报考信息、采集指纹。应届普通中学、中等职业学校的毕业生可由学校负责事先核准考生的户口所在地以及其它报考条件,然后到报名点(中学)办理集体报考手续。社会人员须持毕业证书或相应学历证明到市、县(市、区)招生办公室指定的报名点(中学)办理报名手续。具体报名办法按《广东省2019年普通高校招生统一考试网上报名实施细则》进行。考生报名时须持有教育部考试中心颁发的英语或计算机等级考试证书,或省教育考试院颁发的“广东省中等职业技术教育专业技能课程考试证书”。考生报名时须选择“专业技能课程证书”及输入该证书编号。
招生网(https://www.zhaosheng.com)小编还为大家带来什么是技能高考?技能高考和普通高考的区别有哪些?的相关内容。
技能高考是中专毕业生通过以技能操作考试为主、文化考试为辅的考试形式进入高等院校学习的新途径,与普通高考在考试形式、内容、报考要求及录取标准等方面存在显著差异 。具体区别如下:
一、考试形式与内容技能高考 :
形式 :采用“专业技能+文化综合”的考试模式。
专业技能 :总分490分,包括专业知识考试(150分,机考单选题)和技能操作考试(340分,含2个必考项目和1个抽考项目)。
文化综合 :总分210分,涵盖语文(90分)、数学(90分)、英语(30分,单选题),合并为一张试卷。
考试依据 :以《中等职业学校专业教学标准(试行)》为命题基准,强调职业能力导向。
普通高考 :
形式 :分文史类和理工类,以纯文化课笔试为主。
文史类 :总分750分,科目为语文(150分)、数学(150分)、英语(150分)、政治(100分)、历史(100分)、地理(100分)。
理工类 :总分750分,科目为语文(150分)、数学(150分)、英语(150分)、物理(100分)、化学(100分)、生物(100分)。
考试依据 :以普通高中课程标准为命题基准,侧重学科知识系统性。
技能高考 :
仅限中等职业院校应届考生或大专院校中专应届考生报考,需具备中职学籍。 招生网
强调专业与技能的对口性,考生需选择与中职阶段所学技能相关的专业方向。
普通高考 :
报考条件为高中学籍或同等学历(如社会考生),无专业限制。
考生可根据兴趣自由选择文史类或理工类,覆盖全学科领域。
技能高考 :
低录取线 :200分(总分700分),侧重技能操作与文化基础的平衡。
录取时综合技能成绩与文化成绩,优先保障技术技能型人才选拔。
普通高考 :
低录取线 :150分(总分750分),但实际录取需达到院校专业分数线。
录取以总分排名为主,文史类与理工类分数线独立划定。
技能高考 :
目标:为高职院校输送技术技能型人才,强调职业能力与实践应用。
适用人群:中职阶段已明确职业方向、希望快速进入技术领域的学生。
普通高考 :
目标:为本科院校输送学术型人才,侧重学科理论与研究能力。
适用人群:普通高中学生或希望进入综合性大学深造的社会考生。
技能高考 :
2012年湖北省首创,旨在构建职业教育与普通教育互通的发展“立交桥”。
通过技能导向的考试设计,推动中职教育向“就业与升学并重”转型。
普通高考 :
长期作为高等教育选拔的主渠道,强调学科知识全面性与学术潜力评估。
近年逐步探索分类考试改革,但核心仍以文化课成绩为核心依据。