口腔学校大专院校哪个好 该怎么选择
发布时间：2025-09-18 20:55:42 | 招生网
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2022口腔学校大专院校哪个好 该怎么选择
对于高考成绩处于本科线边沿的学生而言，想读口腔医学专业，选择一个好的专科学校的口腔医学尤为重要。哪个大专的口腔医学比较好
1、漯河医学高等专科学校——位于河南，属于医药类院校；
2、商丘医学高等专科学校——位于河南，属于医药类院校；
3、山东医学高等专科学校——位于山东，属于医药类院校；
4、天津医学高等专科学校——位于天津，属于医药类院校；
5、苏州卫生职业技术学院——位于江苏，属于医药类院校；
6、遵义医药高等专科学校——位于贵州，属于医药类院校；
7、长春医学高等专科学校——位于吉林，属于医药类院校；
8、四川中医药高等专科学校——位于四川，属于医药类院校；
9、楚雄医药高等专科学校——位于云南，属于医药类院校；
10、石家庄医学高等专科学校——位于河北，属于医药类院校；
11、湖北职业技术学院——位于湖北，属于理工类院校；
12、邢台医学高等专科学校——位于河北，属于医药类院校；
13、江西卫生职业学院——位于江西，属于医药类院校；
14、白城医学高等专科学校——位于吉林，属于医药类院校；
15、漳州卫生职业学院——位于福建，属于医药类院校；
16、承德护理职业学院——位于河北，属于医药类院校；
17、福建卫生职业技术学院——位于福建，属于医药类院校；
18、运城护理职业学院——位于山西，属于医药类院校；
19、永州职业技术学院——位于湖南，属于综合类院校；
20、汉中职业技术学院——位于陕西，属于综合类院校；
21、青海卫生职业技术学院——位于青海，属于医药类院校；
22、德宏职业学院——位于云南，属于综合类院校；
23、黔东南民族职业技术学院——位于贵州，属于综合类院校；
24、潍坊护理职业学院——位于山东，属于医药类院校；
25、长沙卫生职业学院——位于湖南，属于医药类院校；
26、广州卫生职业技术学院——位于广东，属于医药类院校。
报考口腔医学的建议
一、冲刺口腔医学的民办学校。民办学校报考人数相对少，录取竞争小，避免公办学校的激烈竞争落榜。例如长沙医学院。
二、报考专本连读的学校，专科学校毕业直接保送本科学校的口腔医学。不需要通过竞争激烈的专升本考试。例如湖北高考可以选择湖北职业技术学院和荆楚理工学院联合有口腔医学专本连读。前3年在湖北职业技术学院，后2年直升荆楚理工学院本科。
三、本科学校专科招生的学校。本科学校师资力量更丰富，例如杭州医学院、赣南医学院都是本科院校，专科层次招生也有口腔医学
四、报考百强高职院校的口腔医学专业，开设口腔医学专业时间长的学校。
贵州3加2专本连读是考完报名吗
贵州3加2专本连读不是考完报名。根据查询相关资料信息得知，贵州3加2专本连读在报完志愿后就开始报名。贵州3加2专本连读前3年为专科学历教育，后2年为本科学历教育。由大专、本科院校共同招生，共同培养。什么是五年制大专
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“2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。
拥有 自主招生考试 ，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“ 高职专科 ”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于 五年一贯制 院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式。 招生网
扩展资料
五年制大专教育发展管理：
1、办学定位：
以大学专科学历层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融 中等职业教育 和高等职业教育于一体的职业教育。
2、发展原则：
坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育 科学发展 ；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于形成 五年制高职 优势特色。
3、专业建设：
五年制大专以专业为基本载体。五年制大专专业设置与建设坚持“适应多样化高素质高技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。
4、全面提高五年制大专师资队伍整体素质：
以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“ 双师型教师 培养工程”等为重点，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。
加大人才引进力度，提高人才引进层次和质量，保持教师总量与事业发展规模和效益相适应，满足教育教学改革和人才培养的需要，生师（专任教师）比控制在20：1之内。
5、深化五年制大专课程改革：
根据职业岗位素质技能要求和五年制大专学生特点，发挥五年一贯的学制优势，系统设计、科学制订人才培养方案，建立健全具有五年制高职特点的课程体系，调整更新课程内容和模块。
积极开展课程改革，改革课程 教学模式 ，推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学方式，增强课程教学的针对性和实效性。积极推进学分制和弹性学制，实施分层教学、因材施教，培养学生特长和技能，促进学生全面发展。
充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。改进课程评价方式，完善课程 管理制度 。建立健全技能大赛、创新大赛等制度，促进五年制大专教学质量的全面提高。
6、创新五年制大专人才培养模式：
大力推动 产教结合 、校企合作、工学结合、 顶岗实习 、订单培养；大力推动教师到企业进行专业实践，聘请行业、企业具有较好理论基础、丰富实践经验的专业人员和高技能人才担任专业教师和实习、实训指导教师；积极开展技术创新、技术推广和社会服务。
参考资料来源： 百度百科-五年制大专
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