职高和技校有什么区别吗
发布时间：2025-04-25 09:43:53 | 招生网
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职高和技校有什么区别吗
一、建立目的不同
1、职高：在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，是高中的一部分，职高要求知识性和技术性并重；而普高则要求文化性重要。
2、技校： 技校属于人社部门或劳动部门主管，发技工证和技工学校 毕业证 书，不是教育部门颁发的 学历文凭 ，在 学信网 上无法查询到学历信息，只能在人力资源与社会保障部官网进行查询。
二、培养目标不同
1、职高：重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业。 招生网
2、技校：属于 中等教育 ，是培养中等技术工人，层次上相当于高中，但学历是中技，中级技工。
三、学制不同
1、职高：全日制中等职业学校 学历教育 主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，毕业颁发中职毕业证，参加 对口高考 后学生们可以根据成绩在招收对口高考的普通高校中自主择校。
2、技校：开设的专业学制一般分：一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。技工学校培养学员更注重劳动技能的提高，培养的一般为实用型劳动者。
参考资料来源： 百度百科-技校
参考资料来源： 百度百科-职高
成都户口，外地读高中，可以在就读城市报名参加高考吗
在成都就读高中的外地学生，确实有可能在就读城市报名参加高考，但需满足一定的条件。首先，学生需要向就读中学所在的县级招考办提出申请，并提供父母的相关证明材料。这些证明材料包括房产证或县级公安机关出具的暂（居）住证明。此外，还需提供有关单位出具的合法稳定职业证明，如就业登记、劳动用工备案证明、营业执照、劳动合同，或就读地认可的其他就业证明。同时，学生还需提供县级及以上教育行政部门出具的在当地就读年限和取得学籍的证明。四川省针对高考报名的具体条件包括：参加普通高考的考生必须遵守中华人民共和国宪法和法律，完成高级中等教育或具有同等学力，并且身体健康。而不得报名的人员则包括具有高等学历教育资格的高校在校生，以及高级中等教育学校非应届毕业的在校生等。
另外，对于职教师资班和高职班对口招生考试，考生必须是中等职业学校的毕业生。而报考医药卫生三类的考生则需特别注意，他们必须是在就读中职学校前户籍为阿坝州、甘孜州和凉山州的阿坝、甘孜、凉山三所卫校农村医学专业应届毕业生。
参加藏、彝文一类模式考试的考生还需符合特定的报名资格审查办法。具体而言，这些考生须符合省教育厅《关于加强一类模式高中学生学籍管理意见的通知》（川教函〔2013〕746号）的规定，而具体的报名资格审查办法则由三州招考办根据通知要求制定。
总的来说，成都户口外地读高中的学生，若想在当地报名参加高考，需要提前了解并准备相关材料，确保满足所有报名条件。同时，考生还需关注当地教育部门发布的最新政策和要求。
异地能高考吗？
招生网(https://www.zhaosheng.com)小编还为大家带来异地能高考吗？的相关内容。
可以进行异地高考。由于地区不同可允许异地高考的条件不同，部分地区的要求如下：
北京
北京“异地高考”需要五证，2014年起，有居住证明及稳定住所，稳定职业及社保满3年，子女有学籍且已连读初中3年，可参加中职考试录取；后年起，有居住证明及稳定住所，稳定职业及社保满6年，子女有学籍且连读高中3年，可参加高职考试录取，毕业后可参加升本考试录取。
上海
持居住证C证人员子女只能在上海参加中职考试，只有持A证者的子女才可以在上海就地中高考。而根据上海《居住证管理条例》，在该市有合法稳定职业和合法稳定住所，并参加上海本地社会保险的外来务工人员可办理居住证C证，积分达到规定分值的可办理居住证A证。
广东
2014年起，在广东具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有居住证、按国家规定参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女具有广东中职学校3年完整学籍的，可报名参加高等职业学院招收招生考试，可与广东省户籍考生同等录取。
2016年起，经县(市、区)人民政府主管部门认定的在广东具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在广东省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在广东省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段3年完整学籍的，可在广东省报名参加高考，并可与广东户籍考生同等录取。
宁夏
考生本人须在宁夏初中和高中学校连续就读满6年(截止日期按考生参加普通高考当年8月31日前推计算)，具有宁夏高中阶段学籍和宁夏普通高中学业水平考试成绩；考生父或母(其他法定监护人)在宁夏具有连续6年以上(含6年)合法稳定职业、合法稳定住所，并在宁夏累计缴纳3年以上社会保险参保费。
扩展资料
现实意义
在2010年12月启动的国家教改试点中，解决异地高考列入了试点，进行试点的地区是山东、湖南、重庆三个地区。
各地异地高考方案接受专项督查异地高考的突出矛盾，集中在流入人口密集的大城市，换言之，解决异地高考问题，无法绕过北京、上海等大城市，而这些大城市正是异地学生聚焦的场所，异地人口聚集的城市。
在北京，根据相关统计资料显示，2008-2009学年度，30073名非北京市户籍小学毕业生中，最多只有24685名学生在北京继续读初中；12599名非本市户籍初中毕业生中，最多只有5484名在北京继续读普通高中。大量孩子在北京读完一部分课程后，不得不忍痛离开北京、离开家人，回原籍读书。造成这种结果的原因，就是非本地学生在北京难以升学，尤其是难以参加高考。
而在上海，义务教育阶段已有40多万外来务工人员子弟，他们很快就面临中考问题，如果中高考问题不解决，这些孩子将有很大部分回原籍所在地求学，产生新的留守儿童问题。
从2008年有全国人大代表提出解决外来务工人员子女就地高考问题，到《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010--2020》征求意见，再到《教育规划纲要学习辅导百问》，“异地高考”这个议论了两年多的问题，在2011年两会上颇有“拨云见日”的迹象。同时，这个极具统筹性质的改革之举也让教育改革有了新的契机。
参考资料： 异地高考--百度百科
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