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高考物理和历史可以同时选吗 历史和物理如何选
一、物理和历史能不能一起选 试想,不能同时选择会影响到的,不过是物理历史成绩都比较好的部分学生,而这部分学生,基本属于学霸层——而对于学霸层而言,理化组合几乎是必然的最强组合,生物获得满分的可能显然大于历史。
如果仅仅出于对历史的喜欢,这种可能性实际并不大,又或者,物理历史双优的学生占比有多少?
换句话说,物理基础上加选历史,不过属于锦上添花而已,一个物理历史双优的学生,最终选择文史专业的可能微乎其微!
再退一步说,历史的人文属性,是完全可以通过大量的课外阅读来获得的——所以,基于此指责3+1+2物理历史不能同选,真忍不住要吐槽一句:让你选了能上天吗?
所谓两害相权取其轻,如果仅仅是因为极少部分人的一种无关根本的物理历史双选权力而推崇3+3,那才是改革的倒退!
二、 历史和物理如何选
物理和历史分别是理科和文科中最重要,也是最难学的学科!如果把物理和历史的难度比较,对于绝大多数学生来说,物理更难学!确实,高中物理对学生思维的广度、深度和逻辑性,对学生要求非常高,那些
物理学的好的学生, 往往被认定为是“聪明”的学生!
然而,难学不一定难考!对于成绩较好的学生来说,物理比历史好学,好考!
物理虽然难学,但是理科透了,并不难考。而历史,虽然好学,但是属于“好学难考”类型的,这是因为:
1、历史的题目非常新:历史高考题讲究“三新”:新材料、新情景、新设问。也就是说你在高考题上见到的历史题,没有一个能在教材中找到答案的,也就是说你把教材背的再好,也不一定得高分,这是不是很悲催的事情?
2、历史的题目非常难:因为是大学教授出题,大学教授的特点是研究点小,出题深!比如这是一个宋史研究专家,他对宋史非常有研究,而高中生仅凭教材上那一点知识根本无法和大学教授的要求衔接起来,所以,即便他们觉着这是一个公认的观点,在学生看来都是新的,即便他们觉着非常简单,但是在高中生看来,都是非常难的。
3、历史
主观性
太强:作为
人文学科
,高考题无论是出题还是改卷,都有很浓的主观色彩。比如历史的非选择题,命题者制定的答案就是标准答案,他思考的角度可能和学生思考的角度不完全一样,所以学生能得分,但是不能得满分。有人说高考全国卷历史题的特点是“选择题总有两个选项拿不准;非选择题总有两个答案想不到”,所以,学生只能多写,而多写,在改卷中有可能再一次被压低分数,这就是为什么
文综
得分比
理综
低的原因。

高考物理和历史能一起选吗
物理历史可以同时选的,物理和历史的组合是优等生的选择,陆续启动新高考的省份已经有14个了,其中浙江、上海、天津、山东、海南、北京等6个省份实行“3+3”模式,剩下的8个省份实行“3+1+2”模式。
“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。
新高考3+2+1模式从哪年开始:
第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市,2018年启动,2021年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。
第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动,2024年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。
招生网
第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份,2022年启动,2025年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。
新高考物理历史赋分吗
招生网(https://www.zhaosheng.com)小编还为大家带来新高考物理历史赋分吗的相关内容。
新高考采用3+1+2的模式,考生需要在物理和历史两个科目中选择一个进行考试。这一选择决定了考生的成绩处理方式,选择的科目将保留原始分数,不进行赋分处理。
对于另外两个科目,即政治、地理、生物、化学中的四选二,将进行赋分处理。这种赋分机制旨在通过调整评分方式来拉开成绩差距,增加考试的竞争性。
具体来说,物理和历史的选择直接关系到考生的选考科目成绩处理。如果考生选择了物理,那么物理的成绩将保留原始分数,而不进行任何赋分。同样地,如果考生选择了历史,历史的成绩也将保留原始分数。这种处理方式确保了物理和历史作为主科的地位。
对于另外两门副科,即在政治、地理、生物、化学中选择的两门,将进行赋分处理。赋分的目的是为了更加精确地反映考生的能力差异,从而在录取过程中提供更全面的信息。
这种赋分机制不仅增强了考试的公平性,还为考生提供了更多的选择机会,同时也为高校提供了更为科学的录取依据。
新高考的这一模式,旨在通过科学合理的评价体系,促进学生全面发展,提高教育质量,同时也为高校选拔人才提供了更加公正、合理的评价标准。
这一改革措施的实施,标志着我国高考制度向着更加科学、公平、合理的方向迈进了一大步。
新高考的改革不仅改变了传统的应试教育模式,也为学生提供了更加灵活的选择空间,促进了教育的多样化发展。
通过这种新的评价体系,学生可以根据自身的兴趣和特长进行更加个性化的选择,从而更好地发挥自己的潜能,实现个人的发展。
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