发布时间:2024-11-07 17:44:28 | 招生网
新高考改革主要体现在学生的选科和录取形式上,不再分文理科,而是6科选三科,再配上语数外,简称“3+3模式”。其实从新高考改革实施以来,人们就在关注和讨论,这样的选科到底好不好?怎么样选择才是最好的?选科确实是未来高考生们的一大难题,有20种搭配,就看你怎么去抉择了。还有一点的就是关于英语,英语成绩不再是取决于高考,而是一年两次考试,取最好的成绩,大大降低了难度。
从录取的形式来看,高考成绩不再是大学招生的唯一考量,而是改为“两依据、一参考”,即依据3门统考科目和3门选考科目成绩,再参考学生综合素质评价结果(包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面)。学生的能动性发挥余地更多了,高校的招生依据也是更丰富了。对于学生来说,新高考改革或许是一条更为有益的道路,综合发展成为主流。
学生多元选择,学校师资短缺
有校长分析,自主选课、走班教学,必须走向小班化,所需老师必然多于现有的老师;其次,每门学科的学生选择数量不同,各学科的老师需求量呈现不均衡状况,当学生的选择过于集中于某一学科时,这门学科的老师会明显不够,而另外学科老师却出现过剩现象;
此外,学生在选课时,除了自己的兴趣爱好外,很可能会同时注重名师效应,集中选择某位老师,这样势必造成部分老师工作量过大的现象。在这种情况下,高中学校必然得全面推行学生选课和走班教学,而这面临的第一大挑战就是现有师资难以满足实际课程开发需求。尤其是新高考生、老高考生并存的这段过渡期,这一矛盾更为明显。
“新高考”给学校教育创新带来的挑战
一般而言,学校教育创新需遵循两个原则,即既要满足不同阶段学生的价值选择,又要满足学校发展的价值追求。具体到学校教育教学层面,不仅要重视学科知识,还要注重跨学科知识,注重启发与探究式教学方式的运用和开放性问题的设计等。
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江苏省淮阴中学在现代科学理论的引领下,致力于课堂教学改革,显著提升了教学质量。该校学生在省内外学科竞赛中屡获佳绩,累计有超过1000人次的学子获奖。高考本科录取率一直保持在90%以上,重点大学录取率稳定在65%左右,显示出其卓越的教育成果。学校培养出一批批优秀人才,如1986年和1987年分别有两名学生夺得全省高考文科状元,2002年和2003年更有多达30名学生成功考入北京大学和清华大学。淮阴中学的学子在高考单科成绩上也屡次进入全省前10名,甚至有部分学生被清华、北大破格录取,显示了学校对学生个性化发展的重视和培养策略的成效。
学校坚持“一切为了学生的发展”教育理念,致力于素质教育的全面发展。通过课程改革,淮阴中学优化了课程结构,既保证了基础课程的实施,又提供了丰富的选修和活动课程,以及特色校本课程,以满足学生的多元化学习需求。课堂教学模式上,学校实行分层次教学,倡导“研究性学习”,旨在培养学生的主动学习和创新能力。
自1990年以来,淮阴中学经过专家评估,先后获得了江苏省合格重点中学、江苏省模范学校的称号。2000年,学校更是成功通过国家级示范性高级中学的评估。2002年,学校庆祝了一百周年校庆,而2003年,学校制定了宏伟的五年发展规划,明确了建设具有国际视野、现代化、高质量和特色的一流名校的目标,旨在培养更多具有个性特长和全面发展能力的“四有”新人。
2011年高考,淮阴中学一本达线917人,二本达线1127人,参考人数1250人,而清华北大录取人数达到28人,显示了学校的强劲实力。2012年高考,一本和二本达线人数继续保持高水平,江苏省排名第二,清华北大录取人数超过20人,再次证明了淮阴中学的教育成就。
江苏省淮阴中学(Huaiyin Middle School in Jiangsu Province),简称“淮中”,校址位于淮安市解放东路99号。学校创建于1902年,初建之时为江北大学堂,是一所遵旨设立的高等学校,在省内外很有声誉。随着社会政治经济中心的转移,江北大学堂逐渐演变为师范学校,此后,在漫长的历史风雨中,师范学校与淮阴中学两者交替向前发展。淮中百年的艰难发展,积淀了优良的革命传统和丰厚的人文底蕴,培养出四万余名优秀毕业生,分布在国内外各个工作岗位,可谓桃李满天下。 招生网
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