教师，意味着什么？(一)

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本文目录一览：

• 1、教师，意味着什么？(一)
• 2、江苏有几所大学？哪些是好的？哪所最好
• 3、湖南本科大专学校有哪些专业？

教师，意味着什么？(一)

前言：人是被抛入这个世界的

人是被抛入这个世界的。海德格尔说的“被抛”意味着人来到这个世界诸多的偶然性。首当其冲，人的出生降临就不经由人的意志决定。对于人生的偶然性，萨特还有一句更形象的描述：“人生就像是被抛上了一列飞速运转的列车，对于它来自何处，还是驶向何方，人们一无所知。人唯一所能做的就是在存在中自由选择，并独立地对自身及整个世界担负起责任。”诚哉斯言！于我而言，选择做一名小学教师，本就是诸多的偶然堆积的结果——虽不尽然，严格意义上，应该是偶然性与必然性的叠加——但有一点是确凿无疑的，无论何种因素造成，“小学老师”这一身份的结果是确定不变的，以前是，现在是，将来也可能是。

不知何时，当我开始明白这一切的时候，我猛然发觉：在巨大的偶然性面前，我唯一能做的，就是对自己负责。我总在问自己：作为一名小学老师，到底意味着什么？我不断地问，也不断地写。彭塔力斯说：“也许我总是在说一个相同的事情，而且有的时候差不多是相同的词，但总是从各种不同的道路去环绕一个唯一的中心，一个我无法找到的中心，可以说它只是通过它的缺席来存在。”我想，我的反复言说，也许只为证明我的不断探问。

从中层管理者到纯粹的教师

1995年7月，我从湖南省第一师范学校顺利毕业，分配在开福区一所小学，最开始任教一年级两个班的数学。不久后，调入一所城郊结合部学校，担任教导主任，历时八年。在我工作生涯的第一个十年中，我任教过数学、语文、科学、劳动、美术、书法、品德与生活（社会）、英语，当过班主任、教导主任、工会主席，换过三所学校，得过奖、获得过诸多荣誉称号（市区优秀教师、教研积极分子）……但我却常感迷茫。

工作的头一个十年，教导主任的事务性工作占据了八成。尽管在2001年下半年，开福区作为全国首批课程改革试验区，我作为第一批实验教师，在“品德与生活（社会）”学科建设中投入了前所未有的激情，用当时的话，是“一头扎进新课改的洪流中”。我曾带孩子们种菜、养蚕、喂蝌蚪、去公园找落叶、去社区观察周围的生活环境、玩游戏……享受着与学生在一起的快乐。但毕竟作为学校中层管理者，不可能将全部精力都投入教学。一方面，我尽职尽责完成各项本职工作，一方面，内心有个声音反复响起：管理和教学，到底要哪一样？

2004年，我评上了高级职称，走到这一步，意味着实现了常人眼里的终极目标。然而，我却不断询问自己的出路到底在哪里？直到我参加湖南师范大学的教育硕士学习，在课堂上，在阅读中，在与自己不断对话的过程中，我最终做了一个大家都无法理解的决定：辞掉教导主任，当一名纯粹的教师。

2005年下半年，我选择教我的专业——英语，兼任一个班的品德与生活教学。在这个过程中，我甚至从未放下教师职业“去与留”的问题。但吊诡的是，关于教师职业，关于教育，我越是迷茫困顿，越是想得多而深，这样的结果，却似乎让自己的双脚站得越坚定。

“重新回到原点。从行政的岗位下来，繁重的教学工作让我真正感到教学一线的不易，也深切地感受到教育的无力与痛楚。如果说通过学习读书我曾有幸经历了职业生涯的一段提升后，那么，回到现实，与以前相比，我能看到更多教育的真实，能感受更多教育的细节，而这些，带给我的，是伤痛、挫败多于成功的喜悦。”

这是一段摘自2007年日记中的话，多少反映了我当时的状态——现实是如此不堪，而我，依旧迷惘焦虑。

我只能坚守，并努力寻找日常生活的突围。

我悉心梳理自己多年来的专业成长经历，以自己为例子，以此透析小学教师的生存状态与专业发展状况，相关文字，一是形成研究论文，在教育硕士答辩中获得优秀；一是在权威刊物《教育参考》上公开发表。我试图在书写中，经由对自己冷静而理性的关照，以期让自己尝试着从繁琐、机械、重复、被动的生存状态中解脱出来。

我借助于网络，寻找专业支撑，建立个人教育博客、参加各种网络研讨活动。我几乎每天写教育日志，把自己对于教育的实践思考、阅读体会等及时发布。同时广交教育战线的优秀人士，并积极参加各项教育研讨活动。比如：刘良华博士的“教育叙事研究”，张文质老师的“生命化教育研究”、全国第一线教师高级研修班、教育部新思考远程研修……

2006年8月，湖南师范大学刘铁芳教授筹建了“麓山之友”教师合作沙龙，成员主要以长沙、湘潭、岳阳等地优秀教师为主，以民间组织的姿态搭建教育理论与实践融通的平台。该沙龙持续了五六年，期间，开展了诸如网络在线讨论、读书会、课例研讨、实地参观等形式的活动，并于2011、2012、2013年分别在岳阳、长沙两地举办了三届高级研修班，获得良好声誉。相关活动资料已在《福建论坛》（社科教育版）、《教育人文集刊》、《中国教育报》、《教育时报》等刊出。我作为其中的骨干成员，一直积极参与沙龙的活动，并从中受益良多。

我努力做一个行动者。

08年——2011年，三年时间，我致力于英语歌谣课程的探索与实践。以课题为抓手，从日常点滴教学开始，一点点改变我的课堂。晨诵、课前三分钟的歌谣表演、班级歌谣比赛、校级英语歌谣诵读小组创建……我几乎把全部精力投入到课堂、学生、课题上面。这些数字也许能够说明问题，以2009年下学期为例，近5万字的思考记录、40个课件制作、152个孩子的作业批改、152个孩子的歌谣表演拍摄记录、9个孩子的绘本剧排演……我几乎把自己完全交给了琐碎、繁杂，但我却感到一种前所未有的充实和快乐。

从英语教师到语文老师兼班主任

2011年下半年，我从开福区对调到了芙蓉区，分配到育英第二小学，任教英语，并担任教研组长。异常充实与忙碌的一学期后，我又一次面临大的选择——是完成个人生活的大事（治病生子），还是继续工作？

因为年龄的缘故，我不得不选择了前者。2012年，为了不影响学校教学工作，我请了代课老师，自己则奔波于医院之间。这一年，我经历了人生中最为迷惘的时候。这迷惘，或许是对未知的恐惧，也或许是把自我置于一种陌生境地的茫然与无措——生活一下子空了，出现了大大的断裂，不是没有方向，而是方向感太过明确与强烈，却又无法把握。命运是如此无常。渺小的自我就在迷茫与期待之中浮浮沉沉，唯有依靠希望的力量，抑或一颗模糊的乐观向前的心，在祈祷与期盼中，让等待不至于变成煎熬。这种状态，直到我试管婴儿受孕成功，直到我终于成为一名真正意义上的母亲。

2014年初，重回校园，摆在我面前的似乎只有一个选择：教语文，当班主任。没有过多的犹豫，我选择了服从学校安排——尽管，我已任教英语多年，尽管，我还有一个嗷嗷待哺的儿子，我无法估量，转行教语文后，我会遇到多大的困难，又有多少是我不能克服的？

初涉语文，我给自己定下的目标就是两个字：用一年的时间来适应。适应语文教学，适应班级管理，适应自己的转型后的新身份。

检视那一年的工作，才发现我把重点其实是放在了班级管理这一块。我接手的班级是五年级下期，高年级的孩子，已经具备了初步的自我意识，但年龄尚小的他们又缺乏基本的思考和判断力，又加之我是新任班主任，如何尽快让孩子们认识并接纳我，顺利度过适应期，无论是对今后的班级管理，还是语文学习都是非常重要的。回想起来，我主要做了以下几点：

1）把班级管理的权利尽可能多地交付与学生

在班级树立“人人都是班级主人，每个人都重要”的理念。理念需通过一定的载体来体现。我通过班干部竞选活动，倡导“人人有事做，事事有人做”；成立学习小组，小组内人人都有分工，倡导合作学习氛围，争取最大范围发挥学生学习的自主性……

2)各项常规是良好班风的基础

校有校规，班有班纪，在大班额的情况下，要想班级管理超越细碎，就需在各项常规方面严格要求，以期养成习惯，从而最大限度降低管理成本。试想，孩子进入青春期，特别容易浮躁，脾气也容易暴躁，动不动就吵架，甚至恶语相向，粗暴的经常动手动脚，老师经常要处理这个处理那个问题，每天的工作本就辛劳，还加上这些烦心事，怎能心境平和？

因此，必须和班级孩子约定好：在班级，哪些是可以做的？哪些是不允许的？我便利用班队会，以广泛征集意见并集中的办法，全班讨论，针对班级实际情况，明确班规，形成班级“法律”，人人知晓。其次，班级常规管理的方式不宜繁琐，需简明扼要且容易操作。我尝试过结合学校的“雅少年”评比，以发放贴纸的形式进行。还试过学分和学币，以及模仿足球场上的黄牌、红牌和绿牌，这样既新颖又有游戏的意味，学生喜欢，又便于操作。

3）树立共同的班级愿景，使班级建设超越繁琐，朝向优秀。

如果一个班级只是满足于学校日常工作，满足于每天相安无事，没有明确的前进目标和方向，没有共同的愿景和希望，这样的班级，必定是平庸的班级。这几年带班，我有两点较为深刻的体会。一是班主任自身是最好的示范。言传不如身教。班主任作为班级的领头羊，自身的方方面面无一不对学生产生潜移默化的影响。要求孩子做到的，老师自身首先要做到。比如我们都希望孩子爱卫生、做事有条理，那么老师自身就要注重个人形象，包括日常工作的安排是否有条理、做事是否有始终，乃至办公室桌面物品的摆放是否干净整洁，这些都无言地向学生传达着某种信号。要求孩子爱学习，肯吃苦，老师自身的教学工作就要肯钻研，有股子热情，这样才能感染学生。第二是作为一个班集体，应该拥有自身的名片。这个名片不是看得见摸得着的挂在教室门口或者墙壁上的宣传画，而是抽象而又实实在在让每个孩子都能感受到的班级独特的象征物。以我带的两届学生为例，我一直坚持做了一件事情，那就是办班级作文报。班级作文报都有一个很好听的名字，这个名字是从孩子们当中征集来的。有的叫“七色彩虹”，有的叫“梦飞扬”，每个名字都寄托着一份美好的愿望。比如“梦飞扬”名字来自学生的话语：“通过作文周刊，把我们内心的想法，内心的能力都激发出来，认识真正的自己，让自己的梦在蓝天白云里自由飞翔。”

我们的作文报，第一届学生从五年二期期末创办第一期，到毕业共办二十期。这一届学生从五年一期创办，到目前六年一期共办了二十二期。班级作文报不仅能给爱写作的孩子提供交流发表的平台，也能激励和提升大部分孩子的写作兴趣，更是孩子习作的锻炼舞台。一个学期的日记写下来，孩子们慢慢学会观察生活，记录感受，抒发意见与不满，甚至有几分少年不识愁滋味的思考与感慨。班级作文报还是一个公共的舆论平台，孩子可以在教师的引导下就某一现象自由发表意见。如针对学校实行的“跑操”运动，孩子们心中集聚了很多话，在周报这一平台上，各抒己见，赞同者、不同意见者、建议派、实事求是的客观派……于是，班级作文报无形中还引领着班级正确舆论导向。

如果说我工作第一个十年的关键词是“迷茫”，那么，我的第二个十年，可以用“改变”来概括。无论是从中层管理者到纯粹一线教师，还是从英语教师到语文教师兼班主任，这些改变看似只是从一个领域到另一个领域，一个专业到另一个专业，但实际上，于我而言，改变却是根本性的。每一次改变，都是一次转型；每一次改变，都是对自我的一次检视；每一次改变，都是一次新的开始。

（下文再续）

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江苏有几所大学？哪些是好的？哪所最好

江苏最新大学排名 1-南京大学。当之无愧的老大。 2-东南大学。实力略逊于南大。 3-南理工。学科面宽于南航。 4-南航。与南理工有一争。 5-矿大。地区偏僻，稍稍限制其发展。 6-南农。虽然名气不太大，实力惊人。 7-苏大。苏医的并入增强了他的实力。 8-江苏大学。70年代的老牌国家重点院校，机械，流体相当的！进入90年代几乎没发展，近年有重回重点大学的趋势。 9-南师大。实力稍逊于苏大 10-。河海。虽然近几年发展缓慢，但瘦死的骆驼比马大。 11-南工大。实力中等，二流中等大学。 12-江南大学。轻工方面的实力在国内无人能及。 13-扬州大学。在这么多领导人的关怀下，不好才怪。 14-中国药大。专业面太窄。] 15-南中医大。与中国药大半斤八两。 16-南京医科大。实力在同等院校中一般般。 17-南邮。学校生原质量都不错，专业狭窄。 18-南气。这么多年除了大气科学什么也没发展。（没有支撑专业） 19-南林大。和南农比简直汗颜。 20-江苏科技大学。有国防特色的院校，在船舶方面实力较强。 21-徐州师大。过去江苏四所师院中的老四（南师，江苏师范，扬师，徐师）。 22-徐医。麻醉学独树一帜。 23-南通医。有苏医的老底，实力不容忽视。 24-南京财经学院。财经类不错的院校。 25-南审计。全国仅有的审计院校。 26-江苏石油化工学院。实力一般。 27-苏州科技学院。环保，铁师合并，求大而没求深。 28-南通工学院。几个老牌工学院之一。一般般。 29-淮工。几个老牌工学院之一。一般般。 30-盐工。几个老牌工学院之一。一般般。 31-南京工程学院。刚由两大专合并的大学，但实力较强，起点较高。 32-常技师。曾被教育部黄牌警告的学校。 33-南通师院。刚改本科没几年。 34-淮阴工学院。刚改本科没几年。 35-淮阴师院。 36-晓庄学院。出了名的中专

湖南本科大专学校有哪些专业？

招生网(https://www.zhaosheng.com)小编还为大家带来湖南本科大专学校有哪些专业？的相关内容。

A. 湖南第一师范学院有哪些专科专业

湖南第一师范学院
学校现有39个本专科专业，专业覆盖了教育学、回文学、理学、工学、管理学、经济学六答大学科门类，其中，本科专业6个，省级重点专业3个，国家级精品课程1门、省级精品课程4门，已形成教育学、文学和理学3个优势学科。
文史系设有汉语言文学（本科）、语文教育（专科）、文秘（专科）三个专业。外语系现有英语（本科，师范类）、英语教育（专科，师范类）、商务英语（专科，非师范类）和应用英语（专科，非师范类）四个专业。
信息技术系 现有计算机教育、现代教育技术、计算机应用技术、计算机网络技术、通信技术、电子信息工程技术等6个专业，其中计算机教育专业是湖南省重点专业.

B. 湖南哪些本科院校有专科

去年湖南各学校的录取线,看看吧

文科
湖南财经高等专科学校 文科 515
湖南省第一师范学校 文科 507
长沙民政职业技术学院 文科 490
长沙师范学校 文科 471
..
长沙航空职业技术学院 文科 459
湖南中医药高等专科学校 文科 457
湖南铁道职业技术学院 文科 456
湖南科技职业学院 文科 456
湖南交通职业技术学院 文科 447
湖南女子职业大学 文科 446
怀化医学高等专科学校 文科 445
湖南对外经济贸易职业学院 文科 438
长沙环境保护职业技术学院 文科 434
株洲师范高等专科学校 文科 430
邵阳医学高等专科学校 文科 427
湖南商务职业技术学院 文科 425
湖南大众传媒职业技术学院 文科 424
湖南工业职业技术学院 文科 422
湖南铁路科技职业技术学院 文科 419
湖南工程职业技术学院 文科 417
湖南公安高等专科学校 文科 417
长沙通信职业技术学院 文科 416
益阳医学高等专科学校 文科 413
湖南冶金职业技术学院 文科 407
湘潭职业技术学院 文科 406
湖南信息职业技术学院 文科 401
湖南生物与机电工程职业技术学院 文科 401
保险职业学院 文科 400
湖南网络工程职业学院 文科 398
娄底职业技术学院 文科 398
湖南机电职业技术学院 文科 395
湖南工艺美术职业学院 文科 391
湖南理工职业技术学院 文科 387
张家界航空工业职业技术学院 文科 380
湖南环境生物职业技术学院 文科 377
湖南科技职业学院（软件学院） 文科 373
湖南艺术职业学院 文科 373
湖南安全技术职业学院 文科 366
永州职业技术学院 文科 351
湖南体育职业学院 文科 335
郴州职业技术学院 文科 330

理科
湖南财经高等专科学校 理科 473
湖南省第一师范学校 理科 458
长沙民政职业技术学院 理科 438
长沙航空职业技术学院 理科 420
长沙师范学校 理科 418
湖南铁道职业技术学院 理科 416
湖南女子职业大学 理科 411
湖南科技职业学院 理科 397
湖南交通职业技术学院 理科 396
湖南工程职业技术学院 理科 391
湖南中医药高等专科学校 理科 391
怀化医学高等专科学校 理科 391
湖南铁路科技职业技术学院 理科 386
湖南对外经济贸易职业学院 理科 382
湖南艺术职业学院 理科 380
湖南工业职业技术学院 理科 378
湖南生物与机电工程职业技术学院 理科 378
湖南商务职业技术学院 理科 371
湖南机电职业技术学院 理科 369
邵阳医学高等专科学校 理科 369
湖南公安高等专科学校 理科 364
湖南工艺美术职业学院 理科 363
湖南理工职业技术学院 理科 358
湖南冶金职业技术学院 理科 357
株洲师范高等专科学校 理科 355
益阳医学高等专科学校 理科 355
湖南大众传媒职业技术学院 理科 352
湖南科技职业学院（软件学院） 理科 345
湖南网络工程职业学院 理科 344
娄底职业技术学院 理科 342
长沙环境保护职业技术学院 理科 341
湖南信息职业技术学院 理科 338
保险职业学院 理科 335
湘潭职业技术学院 理科 332
长沙通信职业技术学院 理科 331
湖南环境生物职业技术学院 理科 313
张家界航空工业职业技术学院 理科 311
湖南体育职业学院 理科 310
永州职业技术学院 理科 298
湖南安全技术职业学院 理科 290
郴州职业技术学院 理科 290

C. 请问湖南有哪些本科大学及大专院校。

二本学校的内的都有三本学校，一般它会直接分校区，大专一个校区，三本一个校区，二本一个校区。都是可以升本科的，各大医学院都是一样的。

D. 湖南大专院校有哪些

湖南大专院校：

湖南民族职业学院、湖南高速铁路职业技术学院、湖南化工职业技术学院、湖南理工职业技术学院、湖南大众传媒职业技术学院、长沙环境保护职业技术学院、湖南软件职业学院、湖南外国语职业学院、湖南外贸职业学院、郴州职业技术学院。

1、湖南民族职业学院

湖南民族职业学院位于湖南省岳阳市，是一所公办全日制普通高等学省级示范学校。是湖南省高职院校中唯一有资格招收初等教育和学前教育专业，并颁发教师资格证和幼师资格证的院校。学院创建于1952年，时名长沙专区师范学校，2004年3月5日，更名为湖南民族职业学院。

2、湖南高速铁路职业技术学院

湖南高速铁路职业技术学院始建于1951年，坐落于全国重要交通枢纽、中南重镇——衡阳市珠晖区，由衡阳市人民 *** 主办主管，广州铁路（集团）公司与衡阳市人民 *** 共建的全日制公办普通高等学校。

3、湖南化工职业技术学院

湖南化工职业技术学院是由湖南省人民 *** 举办，湖南省人民 *** 主管的全日制普通高职院校。学校的前身是创建于1958年的湖南省化学工业学校，1998年与湖南省资江化学工业学校合并，2003年升格为湖南化工职业技术学院，2010年合并湖南化工机械学校（湖南工业高级技工学校）。

4、湖南理工职业技术学院

湖南理工职业技术学院是经湖南省人民 *** 批准、中国国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院前身为1978年创建的湖南煤炭干部中等专业学校，2005年3月经省 *** 批准正式建立湖南理工职业技术学院。

5、湖南大众传媒职业技术学院

湖南大众传媒职业技术学院，简称湖南大众传媒学院，由湖南省教育厅、湖南省新闻出版广电局、湖南广播电视台共建，为国家骨干高职院校、湖南省卓越高等职业技术学院立项建设学校。

学院是在原湖南银行学校和湖南教育电视台的基础上，于2000年7月正式建立。2002年，长沙县教师进修学校并入；2004年12月，湖南省广播电视学校整体并入。

E. 请问湖南省 有哪几个学校（本科\专科）开设工业设计专业 好一点的有那几个 谢谢了！

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F. 湖南大专学校有那些

长沙最好的大专是人称“湖南第一专”的财专，在长沙的专科院校名录如下
湖南公安高等专科学校
湖南财经高等专科学校
湖南工业职业技术学院
湖南女子大学 （湖南女子职业大学）
长沙师范学校
长沙民政职业技术学院
湖南交通职业技术学院
湖南大众传媒职业技术学院
湖南科技职业学院
长沙航空职业技术学院 (军队名：空军航空维修技术学院)
保险职业学院
湖南生物机电职业技术学院
长沙通信职业技术学院
湖南工程职业技术学院
长沙环境保护职业技术学院
湖南商务职业技术学院
湖南体育职业学院
湖南对外经济贸易职业学院
湖南网络工程职业学院
湖南司法警官职业学院
长沙商贸旅游职业技术学院
湖南艺术职业学院
湖南机电职业技术学院
长沙职业技术学院
长沙电力职业技术学院
湖南水利水电职业技术学院

G. 湖南有哪些本科大学设有专科

湖南商学院、邵阳学院、湖南农业大学、湘南学院、湖南工业大学、湖南人文科技学院、湖南医药学院、湖南涉外经济学院、长沙师范学院、长沙医学院、湖南交通工程学院、湖南工程学院等。

湖南工业大学简称“湖南工大”，位于湖南省株洲市，国家工商行政管理总局与湖南省人民 *** 共建高校，湖南省国内一流学科建设高校，入选“服务国家特殊需求博士人才培养项目”、湖南省2011计划。

中国第一个被国际包装研究机构协会（IAPRI）接纳的会员单位、中国包装联合会包装教育委员会的主任单位、中国包装联合会副会长单位和中国包装技术培训中心。

学校的办学历史最早可追溯到1958年创办的株洲师范学校；1979年株洲基础大学创办，1989年更名为株洲工学院；2001年、2004年，湖南城市建设学校、湖南省财会学校先后并入株洲工学院；2006年2月，株洲工学院、株洲师范高等专科学校、湖南冶金职业技术学院合并，升格为湖南工业大学。

H. 湖南哪些本科学校里有专科

吉首大学 湖南科技大学 长沙理工大学 南华大学 湖南工业大学 湖南农业大学 湖南中医药大学 湖南师范大学 （上面几个学校专科收生很少，分数线较高） 长沙学院 湖南理工学院 湖南城市学院 湖南工程学院 湖南工学院 中南林业科技大学 长沙医学院 湘南学院 衡阳师范学院 湖南涉外经济学院 湖南商学院 湖南人文科技学院 湖南科技学院 怀化学院 湖南文理学院 邵阳学院 湖南第一师范学院

I. 湖南省有哪些大专院校

教育部按语：为加强高等教育的宏观管理，引进社会监督机制，增强 *** 信息服务功能，确保普通高等学历教育必要的规格、质量和正常的办学秩序，现将2009年具有普通高等学历教育招生资格的普通高等学校、独立学院和分校办学点的名单(截至2009年4月14日)予以公布。

本名单按学校所在地、办学类型、科类等排列，分为四部分，第一部分是普通本科院校(共770所);第二部分是普通高职院校(共1207所);第三部分是经国家批准设立的独立学院(共318所);第四部分是经国家审定的分校办学点(共85个)。不含军事院校和港澳台高校。除本次公布的高等学校名单外，其他任何机构(包括经批准筹建的高等学校)均不具备普通高等学历教育的招生资格。对于违规招生的单位，其所招学生的学籍、发放的毕业证书国家均不予承认。请今年参加普通高等学校统一招生考试的考生在报名前注意查询本名单，以免失误。

在公布的普通高等学校和独立学院名单中，对办学条件低于限制招生(黄牌)规定要求的学校，在其校名前以“*”号标注(共24所)，主管部门必须严格控制学校今年的招生规模，并切实增加投入，充实办学条件。对2008年违规、违纪招生办学的学校，确定为限制招生(黄牌)学校，在其校名前以“▲”号标注(共6所)，主管部门必须严格控制学校今年的招生规模，并切实加强监督管理，规范招生、办学秩序。
湖南省(66所)

长沙航空职业技术学院

湖南财经高等专科学校

湖南公安高等专科学校

怀化医学高等专科学校

湖南中医药高等专科学校

邵阳医学高等专科学校

长沙师范学校

益阳医学高等专科学校

长沙民政职业技术学院

湖南工业职业技术学院

湖南信息职业技术学院

湖南女子职业大学

湖南大众传媒职业技术学院

永州职业技术学院

湖南铁道职业技术学院

湖南科技职业学院

湖南生物机电职业技术学院

湖南交通职业技术学院

湖南商务职业技术学院

湖南体育职业学院

湖南工程职业技术学院

保险职业学院

湖南对外经济贸易职业学院

湖南网络工程职业学院

邵阳职业技术学院

湖南司法警官职业学院

长沙商贸旅游职业技术学院

湖南环境生物职业技术学院

长沙通信职业技术学院

湘潭职业技术学院

郴州职业技术学院

娄底职业技术学院

张家界航空工业职业技术学院

长沙环境保护职业技术学院

湖南艺术职业学院

湖南机电职业技术学院

长沙职业技术学院

怀化职业技术学院

岳阳职业技术学院

常德职业技术学院

潇湘职业学院

湖南化工职业技术学院

湖南城建职业技术学院

湖南石油化工职业技术学院

湖南民族职业学院

湘西民族职业技术学院

衡阳财经工业职业技术学院

益阳职业技术学院

湖南同德职业学院

湖南信息科学职业学院

湖南工艺美术职业学院

湖南九嶷职业技术学院

湖南理工职业技术学院

湖南科技经贸职业学院

株洲职业技术学院

长沙电力职业技术学院

湖南水利水电职业技术学院

湖南现代物流职业技术学院

湖南交通工程职业技术学院

湖南铁路科技职业技术学院

湖南安全技术职业学院

湖南电气职业技术学院

湖南外国语职业学院

湖南都市职业学院

湖南电子科技职业学院

湖南科技工业职业技术学院

以上就是招生网小编给大家带来的教师，意味着什么？(一)全部内容，希望对大家有所帮助！更多相关文章关注招生网：www.zhaosheng.com

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