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每日书摘五一一读蒋勋《谈物化》(湖南省水口山—大义山地区铅锌锡多金属矿地质调查评价)

发布时间:2024-07-22 20:51:24 | 招生网

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每日书摘五一一读蒋勋《谈物化》(湖南省水口山—大义山地区铅锌锡多金属矿地质调查评价)

每日书摘五一一读蒋勋《谈物化》

我从《谈物化》这篇文章里学到了一个智慧,就是平衡二字。世间万事万物相生相克,能把握住一个平衡,就是处事的智慧。

比如物质和人文

蒋勋先生说:“物质与人文是两个极端,我不想从两全其美的角度去思考,我认为精神上的快乐与物质上的快乐需要平衡,没有绝对精神上的快乐,也没有绝对物质上的快乐,走向极端的任何一边都可能导引出一种不健康的生活。”

那么如何检查自己,是拥有物质还是被物质所拥有?蒋勋先生又举了一个房子的例子。如果你拥有一个房子,它会让你感觉到快乐,因为房子提供给你的安全感和视觉上的享受,给你精神上的满足,这个时候你就拥有物质。但如果你买一栋房子只是这个地区,房价要涨,这个房子值得投资,钱途看好,这就是一种物化,这样你就被物质所拥有了。

是啊,人生一定要拥有精神上的自由,被物化的人生,也就是被金钱奴役的人生。

还摘录自己喜欢的一些文段,读后让我很感慨!

“很多有钱人并不快乐,因为他只拥有空洞的数字,他的精神是匮乏的。

人文与物质的两难,自古皆然。

当你没有花费很多时间培育人文与精神的美,没有传承做人最基本的道德时,你的股票增值,房价大涨,企业营收数字越来越高,但是你的下一代可能为了解不开的三角感情而谋杀,为了买手机而抢劫,为了一场口角杀死双亲。

一般大众还是会有一些小小的物质贪念,一些小小的情爱生活,这是很基本的无可避免的,可是我们都可以做点什么,让自己不要那么轻易服输,如果说物化是一台巨大的绞肉机器,我们可以选择不被绞进去。”

我们不是要责备谁喜欢一件漂亮的衣服,谁买了一双漂亮的鞋子,而是如何面对这巨大的机器体制,当它一直运转时,我们要怎么让孩子有力量去思考,去判断,进而去对抗。

每日书摘五一一读蒋勋《谈物化》(湖南省水口山—大义山地区铅锌锡多金属矿地质调查评价)

湖南省水口山—大义山地区铅锌锡多金属矿地质调查评价

(1)概况

勘查区位于耒阳市西南方向直线距离约30千米处,隶属耒阳市太平圩乡管辖。本区东部有京广铁路、武广高铁、京珠高速公路及国道107线通过,省道S320线从工作区北部通过,矿区有简易水泥路通达太平圩和磨形镇,交通较方便。工作区气候属大陆性亚热带气候。

湖南省水口山—大义山地区耒阳市拖碧塘矿区平面地质图

1—泥盆系上统锡矿山组;2—泥盆系中统佘田桥组上段;3—泥盆系中统佘田桥组中段;4—泥盆系中统佘田桥组下段;5—矿脉;6—矿化

2011年至2012年,项目由湖南省有色地质勘查局217队承担开展,勘查资金480万元。

(2)成果描述

矿床属岩浆热液型稀有金属矿床。共圈定矿体4个,沿走向长度为800~1600米,沿倾向控制达320米,矿石主要含铷,其次含少量铌、钽。

新增(334)氧化铷金属资源量为9500吨。

(3)成果取得的简要过程

2011年通过开展地质填图、地物化剖面测量、槽探工程、钻探工程,根据地表工程圈定4个铷矿体;经钻孔揭露,矿体沿倾向延深比较稳定。2012年度,继续在拖碧塘北部开展调查评价工作,通过浅部地表工程进行控制。

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选物化政的优势和缺点

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优势分析

1、专业覆盖率广

“物化政”组合专业覆盖率达96.40%,仅次于“物化生”的96.80%,专业选择面广,可以选择的学科种类非常丰富,选择这个组合的考生基本不用发愁专业志愿受限的问题。

而且从985、211院校在“3+1+2”新高考地区的专业覆盖率来看,物化政组合的专业覆盖率接近物化生,不准备报考医学类的考生也可考虑物化政选科组合。

2、有利于考研和考公务员

由于大学之后参加考研的必要科目之一就是政治。如果高中阶段选考科目未选择政治的话,大约会存在 1-2 年的知识断档期,选考政治对以后的考研和考公务员会更有优势。

3、竞争压力相对较小

相比物化生传统理科学霸组合,选择物化政这个组合的人相对少一些,所以相对这个层次的竞争压力还是相对较小一些。

劣势分析

1、学科难度较高

一方面是“物理+化学”组合的高难度,加之政治科目中大量的“背诵+理解+拓展应用”的知识点,使这个组合难度飙升。

2、政治学科变化较大,考高分难

政治学科因为涉及大量时政内容,所学的可能和要考的内容就会有差距,而且不容得出错,答案比较固定,而教材上有可能没有,所以得高分不容易,而且关键是没有把握,浮动可能会较大。

3、整体关联度小,学习跨度大 招生网

组合中的三门学科各有侧重:物理需要空间想象、逻辑推理与实验能力;化学需要的是分析推理及实验的能力但由于知识体系的因素,还需要进行大量的记忆;而政治又需要良好记忆、思辨与评价能力。这样学科关联度不大,学习时很难起到联系促进的效果。

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