深职院2023录取分数线（2023深圳职业学校录取线）
发布时间：2024-03-16 02:19:38 | 招生网
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深职院2023录取分数线
2023年深职院（深圳职业技术学院）录取录取线具体如下：一、2023深圳职业技术学院夏季高考录取线
历史类：深圳职业技术学院2022年在辽宁省专科历史类的投档分数线为444分。深圳职业技术学院近三年在辽宁省专科历史类的最低录取位次在19742至25598名之间。
物理类：深圳职业技术学院2022年在辽宁省专科物理类的投档分数线为423分，深圳职业技术学院近三年在辽宁省专科物理类的最低录取位次在78901至84948名之间。
历史类招生人数：2022年深圳职业技术学院（专科）在辽宁高考历史类招生计划人数为3人。物理类招生人数：2022年深圳职业技术学院（专科）在辽宁高考物理类招生计划人数为10人。
二、2023深职院春季高考录取线
（一）本科院校招收中等职业学校毕业生：文化科总分260分。
（二）高职院校招收中等职业学校毕业生：文化科总分100分。
（三）高职院校招收退役士兵考生：文化科总分85分。
（四）高职院校招收内地西藏新疆中职班考生：文化科总分90分。普通类斗稿：文化科总分170分。体育类：文化科总分170分，体育术科175分。音乐类：文化科总分160分，音乐术科150分。美术类：文化科总分160分，美术术科155分。舞蹈类：文化科总分155分，舞蹈术科150分。
三、学院介绍
深圳职业技弊销厅术大学（SZPU），位于广东省深圳市，是广东省主管、深圳市人民*举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）、国家优质专科高等职业租隐院校。
四、学院特色学科专业
深圳职业技术学院王牌专业包括通信技术、电子信息工程技术、汽车运用技术、计算机辅助设计与制造、楼宇智能化工程技术、港口与航运管理、影视动画、计算机网络技术、印刷技术、商务英语等，
2023深圳职业学校录取线
2023深圳职业学校录取线如下：
1、深圳市第一职业技术学校（计算机网络技术）：509分；深圳市第一职业技术学校（物联网技术应用）：500分；深圳市第二职业技术学校（新能源汽车应用与维修）：494分。
2、深圳市第二职业技术学校（计算机应用）：508分；深圳市第三职业技术学校（计算机网络技术）：493分；深圳市第三职业技术学校（工业机器人技术应用）：490分。
3、深圳技师学院（室内设计）：498分；深圳技师学院（药物制剂）：502分；深圳鹏城技师学院（会展设计）：481分；深圳市福田区华强职业技术学校（计算机网络技术）：484分。
职业学校比较好的专业如下：
1、 计算机应用专业
这个专业现在可能很多大学也开设，因为火了一段时间，这专业在单招考试、对口升学或直接就业都是不错的选择。现在只要是白领以上的职业，有点计算机基础的，往往较容易胜出。如果进广告设计部门，有这专长的一定更有优势.
2、汽修类专业
现在的小车越来越多，几乎每家都有。但与之相配套的汽车维修市场却并不如意，各乡镇主道上，随便开一家维修店即蕴藏着无限商机。相比于其他行业人才饱和、人员薪资呈下滑的态势，汽修行业的人才需求和薪资待遇一直仍以高势头之态持续攀升。
3、师范类专业（学前教育 ）
以前这种专业很受幼儿园欢迎，但现在国家有改革政策，幼师专业必得有大专文凭才能考取幼师的教师资格证，且选择幼师专业的学生在单招或者对口升学的时候可能并不占优势，竞争太激烈，哪行哪业都这样。 招生网
深圳职业技术学院高考录取分数线？
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2023深职院高考录取线如下：
深圳职业技术学院2022年在广东省（普通类专科批）最低录取分数分别为：物理类493分、历史类487分。深圳职业技术学院2022年在广东省（协同培养专科批）最低录取分数分别为：物理类504分、历史类497分。
深圳职业技术学院2022年在广东省（中外合作办学专科批）最低录取分数分别为：物理类467分、历史类445分。深圳职业技术学院2022年在广东省（深圳市内专科批）最低录取分数分别为：物理类440分、历史类429分。
夏季普通高考将在7月30日8月25日左右进行录取，各省录取时间先后不等，以各省招办公布的时间为准。我校录取通知书将于8月中下旬分批寄出，详请留意本网站公告通知。学校新生9月3日到4日报到注册（详见新生入学须知），请各位新生做好入学报到等相关准备工作。
深圳职业技术学院简介：
深圳职业技术学院是由深圳市政府举办，于1992年筹备，1993年创建的一所高职院校。学校建立之初校名为“深圳高等职业技术学院”，1997年更名为“深圳职业技术学院”，成为全国第一批正式命名的“职业技术学院”之一。
建校以来，学校依托珠三角产业发展，秉承深圳特区改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，着力推行“政校行企四方联动，产学研用立体推进”的办学模式和“文化育人、复合育人、协同育人”系统改革，致力于培养“德业并进、学思并举、脑手并用”的复合式创新型高素质高技能人才。
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